一、單選題

1.運(yùn)動(dòng)技能的獲得階段被稱(chēng)為在形成運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)過(guò)程中的【  】

A. 泛化過(guò)程

B. 分化過(guò)程

C. 鞏固過(guò)程

D. 反饋過(guò)程

2.實(shí)驗(yàn)研究的目的是【  】

A. 找出自變量和因變量之間的相互關(guān)系

B. 找出自變量和因變量之間的因果關(guān)系

C. 找出自變量和因變量之間的大小關(guān)系

D. 找出自變量和因變量之間的先后關(guān)系

3.超量恢復(fù)規(guī)律是【  】原則的依據(jù)之一。

A. 周期性

B. 合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

C. 區(qū)別對(duì)待

D. 系統(tǒng)不間斷性

4.以下不是人類(lèi)健康三大殺手的是【  】

A. 糖尿病

B. 癌癥

C. 肥胖

D. 心腦血管病

5.體育教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際將課程目標(biāo)【  】，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

A. 具體化，提高目標(biāo)的準(zhǔn)確性

B. 抽象化，提高目標(biāo)的可操作性

C. 具體化，提高目標(biāo)的可操作性

D. 抽象化，提高目標(biāo)的準(zhǔn)確性

6.在熱的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)會(huì)造成正的熱平衡，而使體溫升高，從事體育運(yùn)動(dòng)的最佳體溫是【  】，骨骼肌的溫度是【  】

A. 38.5℃；36.5℃

B. 39.5℃；38.5℃

C. 38.0℃；37.2℃

D. 37.2℃；38.0℃

7.下列屬于超等長(zhǎng)收縮練習(xí)的是【  】

A. 跳深

B. 仰臥起坐

C. 十字支撐

D. 提鈴至胸

8.根據(jù)學(xué)生體育能力差異可將學(xué)生分為不同類(lèi)型，從而采取不同體育教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。其中教師安排一些較難的動(dòng)作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以提高其學(xué)習(xí)興趣的策略適用于【  】

A. 體育優(yōu)等生

B. 體育學(xué)困生

C. 體育一般生

D. 體育待進(jìn)生

9.籃球雙手胸前傳球時(shí)，兩手手指自然分開(kāi)，用指根以上部位持球側(cè)后方并置于【  】

A. 腹前

B. 肩上

C. 胸前

D. 胸腹間

10.推鉛球的項(xiàng)目類(lèi)型屬于【  】

A. 速度型

B. 力量型

C. 速度力量型

D. 爆發(fā)型

11.關(guān)于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的等級(jí)評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是【  】

A. 優(yōu)秀：總分90分以上

B. 良好：總分80~89.9分

C. 一般：總分60~79.9分

D. 不及格：總分59分以下

12.第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是【  】年在希臘舉行的。

A. 1890

B. 1894

C. 1896

D. 1900

13.肺是呼吸系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)性器官，根據(jù)肺的功能，肺的組織結(jié)構(gòu)可分為【  】

A. 導(dǎo)氣部和肺泡

B. 導(dǎo)氣部和呼吸部

C. 肺泡和呼吸部

D. 肺泡和毛細(xì)血管

14.下列屬于足球守門(mén)員技術(shù)中有球技術(shù)的是【  】

A. 抱球

B. 急停

C. 托球

D. 斷球

15.根據(jù)肌肉收縮的張力和長(zhǎng)度變化，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)將肌肉收縮形式分為【  】三類(lèi)。

A. 縮短收縮、拉長(zhǎng)收縮、等動(dòng)收縮

B. 縮短收縮、等動(dòng)收縮、等長(zhǎng)收縮

C. 縮短收縮、拉長(zhǎng)收縮、等長(zhǎng)收縮

D. 等動(dòng)收縮、拉長(zhǎng)收縮、等長(zhǎng)收縮

16.【  】的應(yīng)用特點(diǎn)包括練習(xí)過(guò)程不間斷，一次練習(xí)的負(fù)荷時(shí)間相對(duì)較短，負(fù)荷強(qiáng)度相對(duì)較高，練習(xí)動(dòng)作可以單一也可以多元。

A. 短時(shí)間持續(xù)訓(xùn)練法

B. 短時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練法

C. 高強(qiáng)性間歇訓(xùn)練法

D. 遞進(jìn)分解訓(xùn)練法

17.【  】可以提高學(xué)生的主體意識(shí)，是學(xué)生從過(guò)去被動(dòng)執(zhí)行教師的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)變成主動(dòng)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。

A. 自主學(xué)習(xí)

B. 合作學(xué)習(xí)

C. 探究學(xué)習(xí)

D. 以上都是

18.【  】、目標(biāo)、策略、過(guò)程、評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素。

A. 設(shè)計(jì)理念

B. 教學(xué)規(guī)律

C. 背景分析

D. 教材分析

19.在投擲練習(xí)中，投擲【  】不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。

A. 高度

B. 力量

C. 動(dòng)作

D. 方向

20.一節(jié)體育課適宜的生理負(fù)荷安排應(yīng)是【  】

A. 低—高—低

B. 高—低—高

C. 高—高—低

D. 低—低—高

……

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