2021年河北省衡水市安平縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷
一、單項選擇題
1.義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科共分幾個學(xué)段?【】
A. 3個
B. 4個
C. 5個
D. 不分
2.開鑿于北魏時期,以“曇曜五窟”為代表,位于我國山西省大同市的著名石窟是【】
A. 云岡石窟
B. 龍門石窟
C. 天龍山石窟
D. 樂山大佛
3.通過感受、體驗和構(gòu)思,運用一定的物質(zhì)材料,采用一定的技法制作美術(shù)作品,以表達(dá)思想和情感,這是形容【】
A. 美術(shù)表現(xiàn)
B. 藝術(shù)風(fēng)格
C. 美術(shù)創(chuàng)作
D. 美術(shù)媒介
4.下面屬于荷蘭小畫派的畫家有【】
A. 哈爾斯
B. 維米爾
C. 畢加索
D. 倫勃朗
5.美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為哪兩類?【】
A. 造型和表現(xiàn)
B. 創(chuàng)作和欣賞
C. 設(shè)計和制作
D. 探索和研究
6.立體主義繪畫的標(biāo)志性作品《亞威農(nóng)少女》的作者是【】
A. 康定斯基
B. 莫奈
C. 丟勒
D. 畢加索
7.東漢畫像石【】
A. 是一種雕刻
B. 是一種繪畫
C. 是一種石刻畫
D. 既是雕刻也是一種具有繪畫意味的石刻畫
8.“波普藝術(shù)”又稱“大眾藝術(shù)”或“流行藝術(shù)”,這種藝術(shù)形式起源于【】
A. 法國
B. 英國
C. 美國
D. 意大利
9.元代繪畫的主流方向是【】
A. 花鳥畫
B. 文人畫
C. 風(fēng)俗畫
D. 宮廷繪畫
10.凡·高是19世紀(jì)荷蘭畫家,其最具代表性的作品是【】
A. 《向日葵》
B. 《荷塘春秋》
C. 《日出·印象》
D. 《夜巡》
11.我國古代最大的石橋是【】
A. 安濟(jì)橋
B. 安平橋
C. 廣濟(jì)橋
D. 寶帶橋
12.【】是設(shè)計美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要線索。
A. 教學(xué)難點
B. 教學(xué)重點
C. 教學(xué)過程
D. 教學(xué)目標(biāo)
13.不屬于教師在美術(shù)教學(xué)中的角色的是【】
A. 學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者
B. 學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
C. 學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者
D. 學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)行者
14.位于南宋四家之冠的李唐,其表現(xiàn)歷史故事畫的作品是【】
A. 《采薇圖》
B. 《李白行吟圖》
C. 《風(fēng)雨歸舟圖》
D. 《踏歌圖》
15.蛋殼陶的制作采用【】的方法。
A. 捏制
B. 鑲嵌
C. 輪制
D. 泥條盤筑
16.馬薩喬將透視學(xué)和解剖學(xué)知識運用于繪畫,其著名作品有【】和《納稅錢》。
A. 《維納斯的誕生》
B. 《出樂園》
C. 《逃往埃及》
D. 《春》
17.米開朗基羅是意大利文藝復(fù)興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩人,是文藝復(fù)興時期雕塑藝術(shù)成就最高峰的代表。下列作品中,屬于他的代表作的是【】
A. 《夜巡》
B. 《創(chuàng)世紀(jì)》
C. 《最后的晚餐》
D. 《春》
18.被稱為“凝固的音樂”的藝術(shù)是指【】
A. 繪畫
B. 雕塑
C. 建筑
D. 攝影
19.法國畫家德拉克洛瓦為紀(jì)念法國的【】而創(chuàng)作了油畫作品《自由引導(dǎo)人民》。
A. 克里米亞戰(zhàn)爭
B. 七月革命
C. 法國大革命
D. 拿破侖戰(zhàn)爭
20.在顏料的色彩里,往一個顏料里加入白色,是提高一個顏色的【】
A. 彩度
B. 明度
C. 色相
D. 飽和度
參考答案更多資料請聯(lián)系微信:3829350
推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫上、下冊
2.考前卷A、B卷
3.真題系列及強化練習(xí)更新(電子版)
4.筆記及考點歸納整理(電子版)
本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:3829350
你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時間!
你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個資料你可能失去什么?