①故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教學(xué)工作造成損失的
②體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
③品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的
④教師進(jìn)行有償家教

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

13.成人要注意保護(hù)幼兒的耳朵以防生凍瘡,是因?yàn)橛變旱摹尽?/span>

A.耳廓血液循環(huán)差

B.耳咽管較短

C.耳皮下脂肪較多

D.外耳道較淺

14.四歲的小琪認(rèn)為八個(gè)皮球和八只小熊是不一樣多的。這反映該年齡段幼兒【】

A.不會(huì)計(jì)數(shù)

B.不能對(duì)數(shù)進(jìn)行分解

C.不理解數(shù)的包含關(guān)系

D.沒有獲得數(shù)的守恒

15.關(guān)于幼兒教育的性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是【】

A.義務(wù)性

B.啟蒙性

C.公益性

D.先導(dǎo)性

16.“白板說”的提出者是【】

A.皮亞杰

B.維果斯基

C.杜威

D.洛克

17.教師如果經(jīng)常對(duì)同一種行為的要求前后差異較大,不僅會(huì)讓幼兒心態(tài)迷惑,無所適從,而且還會(huì)讓其正確或適宜的行為得不到應(yīng)有的強(qiáng)化,消極行為得不到有效的抑制。這表明幼兒社會(huì)性教育應(yīng)遵循【】

A.一致性原則

B.隨機(jī)教育原則

C.行為實(shí)踐原則

D.榜樣作用原則

18.中國(guó)古代兒童詩(shī)歌主要有三類,即識(shí)字類、訓(xùn)誡類和【】

A.知識(shí)掌故類

B.知識(shí)類

C.掌故類

D.算術(shù)類

19.人類短時(shí)記憶的廣度約為【】

A.5±2個(gè)信息單位

B.6±2個(gè)信息單位

C.7±2個(gè)信息單位

D.8±2個(gè)信息單位

20.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,幼兒的思維處于【】

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算思維階段

C.具體運(yùn)算思維階段

D.形式運(yùn)算思維階段

21.幼兒園教育評(píng)價(jià)工作主要是由【】

A.管理人員為主,教師自評(píng)為輔

B.管理人員為主,家長(zhǎng)、幼兒為輔

C.教師自評(píng)為主,因長(zhǎng)及管理人員等為輔

D.教師自評(píng)為主,家長(zhǎng)和幼兒等為輔

22.根據(jù)“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段論”,有一個(gè)階段,教師在專業(yè)發(fā)展的意識(shí)、動(dòng)機(jī)觀念與規(guī)劃上都較好,但缺乏自主發(fā)展的行動(dòng)。這一階段是【】

A.穩(wěn)定—行動(dòng)缺失階段

B.新手—?jiǎng)訖C(jī)階段

C.停滯—缺乏動(dòng)力階段

D.適應(yīng)—困惑階段

23.【】是幼兒園教育的任務(wù)。

A.培養(yǎng)特長(zhǎng)幼兒

B.完成教學(xué)要求

C.培養(yǎng)健康的幼兒

D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒

24.我國(guó)教育法律法規(guī)的“母法”是【】

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)刑法》

D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

25.幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀察半日活動(dòng),這種形式是【】

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)接待日

D.家長(zhǎng)開放日

26.幼兒在歌唱活動(dòng)中最難掌握的是【】

A.音域

B.音準(zhǔn)

C.節(jié)奏

D.表情

27.下列【】不屬于我國(guó)當(dāng)前幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。

A.幼兒園與小學(xué)階段的作息制度與生活管理不同

B.社會(huì)及成人對(duì)幼兒園與小學(xué)階段兒童的要求和期望不同

C.幼兒園與小學(xué)都比較重視階段性,而忽視階段之間的過渡

D.幼兒心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大,人際交往緊張或焦慮

28.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。這是使用了【】

A.演示法

B.觀察法

C.欣賞法

D.操作法

29.教育部等四部門下發(fā)《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》中提到,到2020年,基本建成【】學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

A.規(guī)劃科學(xué)、機(jī)制完成、系統(tǒng)協(xié)調(diào)

B.廣覆蓋、?;尽⒂匈|(zhì)量

C.合理選擇、鼓勵(lì)自主、自然過渡

D.有目的、有計(jì)劃、有組織

30.全日制幼兒園的全園教職工與幼兒的配備比例為【】

A.1:7—1:9

B.1:11—1:13

C.1:5—1:7

D.1:84:10

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