2020年四川省阿壩州金川縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題
單選題
1.下列選項(xiàng)中,畫(huà)家及其所處時(shí)代對(duì)應(yīng)正確的一組是【】
A.唐寅——五代
B.王蒙——漢代
C.顧愷之——清代
D.周昉——唐代
2.意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)“三杰”中,哪位是雕刻家?【】
A.達(dá)·芬奇
B.米開(kāi)朗基羅
C.拉斐爾
D.菲狄亞斯
3.如果要準(zhǔn)確完成教學(xué)目標(biāo),就要突出教學(xué)的【】
A.操作與實(shí)效
B.方法與手段
C.重點(diǎn)與難點(diǎn)
D.過(guò)程與環(huán)節(jié)
4.被譽(yù)為“天下園林之母”的是【】
A.頤和園
B.拙政園
C.留園
D.網(wǎng)師園
5.17世紀(jì),日本浮世繪的誕生對(duì)歐洲【】畫(huà)派產(chǎn)生了深刻的影響。
A.印象主義
B.抽象主義
C.達(dá)達(dá)主義
D.浪漫主義
6.世界上最早的一枚藏書(shū)票是【】于1470年制作的“刺猬藏書(shū)票”。
A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.西班牙
D.意大利
7.【】是三國(guó)時(shí)期著名畫(huà)家,被譽(yù)為“佛畫(huà)之祖”。
A.曹不興
B.田僧亮
C.陸探微
D.衛(wèi)協(xié)
8.宋代畫(huà)家王希孟作品《千里江山圖》運(yùn)用的透視方法是【】
A.焦點(diǎn)透視
B.散點(diǎn)透視
C.平行透視
D.成角透視
9.“四君子畫(huà)”是指【】
A.梅、蘭、竹、菊
B.梅、蘭、牡丹、玫瑰
C.茉莉、杜鵑、竹、菊
D.松、蘭、柏、菊
10.巴黎蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)文化中心的設(shè)計(jì)者是【】
A.伍重
B.羅杰斯和皮亞諾
C.原廣司
D.賴(lài)特
11.依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,下列不屬于美術(shù)課程性質(zhì)的是【】
A.視覺(jué)性
B.人文性
C.愉悅性
D.多樣性
12.“學(xué)生為了一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)而相互協(xié)作,如集體共同完成一次美術(shù)調(diào)查”屬于下列哪一種學(xué)習(xí)方式?【】
A.自主學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.互動(dòng)學(xué)習(xí)
D.探索性學(xué)習(xí)
13.下列屬于兩河流域文明的是【】
A.獅身人面像
B.阿布辛貝神廟
C.漢謨拉比法典
D.圓形競(jìng)技場(chǎng)
14.郭熙的【】強(qiáng)調(diào)畫(huà)家對(duì)自然景物的觀(guān)察研究,文中既闡述了自然山水的體貌特征,又強(qiáng)調(diào)了畫(huà)家如何去發(fā)現(xiàn)和塑造山水的優(yōu)美藝術(shù)形象。
A.《敘畫(huà)》
B.《歷代名畫(huà)記》
C.《畫(huà)山水序》
D.《林泉高致》
15.20世紀(jì)初,巴黎畫(huà)派杰出代表畫(huà)家有莫迪利阿尼、于特里約、【】
A.夏加爾、馬蒂斯
B.夏加爾、蘇丁納
C.蘇丁納、畢加索
D.蘇丁納、杜尚
16.對(duì)教學(xué)方式做抽象的概括并揭示教學(xué)活動(dòng)的普遍性規(guī)律屬于【】
A.教學(xué)思想
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)模式
D.教學(xué)手段
17.古希臘是世界美術(shù)史上光輝的一頁(yè),其中雕塑的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)精神一直滋養(yǎng)著西方的美術(shù),如【】等。
A.《斷臂的維納斯》
B.《思想者》
C.《大衛(wèi)》
D.《被縛的奴隸》
18.造型性、視覺(jué)性、空間性和【】是美術(shù)的基本特征。
A.角度性
B.靜態(tài)性
C.方向性
D.層次性
19.下列選項(xiàng)中,不屬于美術(shù)課程評(píng)價(jià)建議的是【】
A.依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
B.注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)
C.鼓勵(lì)運(yùn)用檔案袋、展示和課堂討論
D.教材呈現(xiàn)方式多樣化
20.謝赫在《畫(huà)品》中將【】評(píng)為第一品、第一人,說(shuō)他的繪畫(huà)“窮理盡性,事絕言象,包前孕后,古今獨(dú)立”。
A.張僧繇
B.曹不興
C.衛(wèi)協(xié)
D.陸探微
判斷題
1.巴黎圣母院是從巴西利卡式教堂演變過(guò)來(lái)的,并開(kāi)始用石頭屋頂替代過(guò)去的木頂。在封建割據(jù)的情況下,巴黎圣母院前后往往配置碉堡似的塔樓,后來(lái)塔樓逐漸固定在西面正門(mén)的兩側(cè),成為哥特式建筑的標(biāo)志之一?!尽?/span>
2.山水畫(huà)“三遠(yuǎn)法”的最早提出者是郭熙?!尽?/span>
3.《大衛(wèi)》是達(dá)·芬奇的作品,《蒙娜麗莎》是米開(kāi)朗基羅的作品。【】
4.制陶所需的溫度比制瓷所需的溫度高。【】
5.教師應(yīng)充分利用家長(zhǎng)及教師的個(gè)人資源,增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)匚幕穆?lián)系。【】
6.在直觀(guān)或思考的基礎(chǔ)上,對(duì)美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等進(jìn)行評(píng)論和判斷稱(chēng)作是美術(shù)創(chuàng)作?!尽?/span>
7.在文藝復(fù)興發(fā)端時(shí)期,意大利最有名的畫(huà)派是佛羅倫薩畫(huà)派和錫耶納畫(huà)派?!尽?/span>
8.后印象主義美術(shù)是對(duì)印象主義的繼承和發(fā)展?!尽?/span>
9.在藝術(shù)創(chuàng)作中,再現(xiàn)與表現(xiàn)是相對(duì)立的,無(wú)論如何只能體現(xiàn)一者?!尽?/span>
10.康定斯基撰寫(xiě)了抽象主義美術(shù)的經(jīng)典理論著作——《論藝術(shù)中的精神》?!尽?/span>
填空題
1.曹仲達(dá),以畫(huà)____著稱(chēng),所畫(huà)人物,其體稠疊而衣服緊窄,有“曹衣出水”之說(shuō)。
2.形式美的總規(guī)律是____。
3.____是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,遇到的阻力較大、難度較高的某些關(guān)鍵點(diǎn),也是學(xué)生接受起來(lái)比較困難的知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題不容易解決的地方。
4.____是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是首要的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
5.洛可可美術(shù)的代表畫(huà)家有法國(guó)的____、____和____。
6.教學(xué)過(guò)程中的基本矛盾是____與____的矛盾,而____是矛盾的主導(dǎo)方面。
7.創(chuàng)造人體比例為1:7的希臘雕刻家是____,其理論具體體現(xiàn)在他的雕刻《____》中。
8.平面構(gòu)成的基本方式有____、近似、____、發(fā)射、漸變、____等。
9.中國(guó)畫(huà)的形式美有____、____、____、____。
10.人物速寫(xiě)根據(jù)所畫(huà)人物的多少,可分為單個(gè)人物速寫(xiě)或者場(chǎng)景速寫(xiě);根據(jù)動(dòng)作狀態(tài)可分為_(kāi)___速寫(xiě)和____速寫(xiě)。
簡(jiǎn)答題
1.高中美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些方面?
2.簡(jiǎn)述標(biāo)志的特征。
3.請(qǐng)寫(xiě)出教學(xué)中常用的三種情境教學(xué)方法和在美術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生的作用。
4.為什么說(shuō)印象主義繪畫(huà)是傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)之間的分水嶺?
5.簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:3829350
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料,該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱(chēng)等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:3829350
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么!
你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么?