A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
4.幼兒認(rèn)為下午就是到戶外玩的時間。這說明幼兒時間知覺【】
A.與具體事物和事件相聯(lián)系
B.與生物鐘相聯(lián)系
C.與季節(jié)變化相聯(lián)系
D.與日夜變化相聯(lián)系
5.關(guān)于口吃的說法，錯誤的是【】
A.口吃發(fā)生是因為發(fā)音器官或神經(jīng)有缺陷
B.引起口吃的原因可能是精神創(chuàng)傷、模仿或疾病
C.發(fā)育性口吃導(dǎo)致的說話不清楚不屬于口吃
D.成人不要強(qiáng)迫有口吃的幼兒
6.學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的目標(biāo)中，有利于培養(yǎng)兒童解決問題的能力的目標(biāo)是【】
A.行為目標(biāo)
B.過程目標(biāo)
C.表現(xiàn)目標(biāo)
D.情感目標(biāo)
7.“弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)結(jié)合當(dāng)今的教育啟示是【】
A.有教無類，教書育人
B.樂教善教，講究教法
C.教學(xué)相長，相互尊重
D.嚴(yán)于律己，為人師表
8.下列關(guān)于兒童游戲的闡述，不正確的是【】
A.動機(jī)和需要是兒童游戲的心理動力
B.游戲過程中，兒童的語言具有游戲語言和角色語言兩種形態(tài)
C.任何游戲都包含著智力因素
D.從同伴游戲向親子游戲擴(kuò)展，兒童的人際情感不斷復(fù)雜化，并獲得多種情感寄托，是游戲中學(xué)前兒童情感社會化的途徑之一
9.葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，也是一種極有效的‘不言之教’。”這句話體現(xiàn)了教師勞動的【】
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.示范性
10.皮亞杰思維發(fā)展階段的順序是【】
A.形式運(yùn)算階段、感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
C.形式運(yùn)算階段、感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、前運(yùn)算階段
D.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
11.夸美紐斯編著的【】一書，是世界上第一部論述學(xué)前教育的專著。
A.《母育學(xué)?！?/span>
B.《林哈德和葛篤德》
C.《幼兒教育書信》
D.《世界圖解》
12.幼兒園教育活動為幼兒提供或創(chuàng)設(shè)新奇、多變的環(huán)境與材料，能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲，體現(xiàn)了幼兒園教育活動的【】
A.整合性
B.趣味性
C.生活性
D.動態(tài)性
13.現(xiàn)代社會的發(fā)展，新思潮的流入，性別角色越來越模糊。主要影響幼兒性別角色的因素有【】
①生物遺傳因素
②父母對幼兒性別角色的行為起著引導(dǎo)和強(qiáng)化作用
③模仿和扮演角色
④大眾媒體的強(qiáng)化
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
14.一個5歲的兒童說：“我想畫小兔、小草，還想畫小狗……”他基本上按他所說的去畫。說明他的想象特點(diǎn)是【】
A.以無意想象為主
B.隨意的自由想象
C.以有意想象為主
D.有計劃地，但想象內(nèi)容零碎缺乏組織
15.學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)不包括【】
A.社會教育總目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.活動目標(biāo)
D.近期目標(biāo)
16.對于骨折，下列做法正確的是【】
A.要立刻止血
B.要立刻將幼兒移動到平坦的地方
C.幼兒開放性骨折時要采用夾板固定
D.用繃帶固定，應(yīng)用繃帶包裹手指、腳趾，避免感染
17.幼兒識記“小兔”的圖片比識記詞更容易，是因為他們的記憶特點(diǎn)是【】
A.意義識記占優(yōu)勢
B.機(jī)械識記占優(yōu)勢
C.抽象記憶占優(yōu)勢
D.形象識記占優(yōu)勢
18.全日制幼兒園每班配備【】
A.2名專任教師和1名保育員
B.2名專任教師和2名保育員
C.1名專任教師和2名保育員
D.1名專任教師和1名保育員
19.幼兒教育是對【】年齡階段的幼兒所實施的教育。
A.4—5歲
B.1—6歲
C.3—7歲
D.3—6歲
20.教育活動中所傳遞的信息是【】
A.教育影響
B.教育物質(zhì)資源
C.教育內(nèi)容
D.教育途徑
21.兒童紙工活動的主要內(nèi)容包括折紙、剪紙、撕紙和【】
A.添畫
B.粘貼
C.揉紙
D.涂色
22.某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排牙齒在人體上占了大部分。這表明此時兒童畫的特點(diǎn)是【】
A.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張
B.未掌握畫畫的布局比例
C.表象符號的形成
D.繪畫技能稚嫩
23.幼兒由過去的經(jīng)驗和習(xí)慣而產(chǎn)生心理活動狀態(tài)屬于【】
A.同化
B.順應(yīng)
C.定勢
D.變式
24.活潑開朗、樂觀自信、積極主動、獨(dú)立性較強(qiáng)、誠實勇敢、意志較堅強(qiáng)是幼兒【】的表現(xiàn)。
A.智力發(fā)展正常
B.情緒特征良好
C.個性特征良好
D.具有良好的社會適應(yīng)能力
25.幼兒開始認(rèn)識到如果在一堆珠子中減去幾個，然后增加相同數(shù)目的珠子，這堆珠子的總數(shù)將保持不變。這說明幼兒開始【】
A.獲得可逆性思維
B.能夠去自我中心化
C.使用邏輯原則
D.豐富感性知識
26.欣欣最近總是制造惡作劇，嚇哭了幼兒園的很多小朋友。教師應(yīng)該【】
A.請家長到幼兒園來教育
B.親自批評教育
C.認(rèn)為這是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，提出表揚(yáng)
D.發(fā)現(xiàn)欣欣的閃光點(diǎn)，及時引導(dǎo)
27.幼兒園在一個階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的【】
A.中期目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.遠(yuǎn)期目標(biāo)
D.活動目標(biāo)
28.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的含義是【】
A.兒童的發(fā)展是一個整體
B.要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合
C.促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展
D.以上都是
29.針對同伴關(guān)系中處于被拒絕地位的幼兒，幼兒教師的做法不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>
A.贊美其優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)其信心
B.給予其機(jī)會表達(dá)自己，傾聽他人感受
C.給予其為班級服務(wù)的機(jī)會，并當(dāng)眾夸其良好的行為
D.與其談話，指出其不對并予以批評
30.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》共有【】個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，【】條教育建議。
A.23；87
B.23；78
C.32；87
D.32；78
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