一、單項(xiàng)選擇題(本大題共90小題，每小題0.8分，共72分)

1.深受軍民歡迎的《兄妹開荒》是一部【】體裁作品。

A.歌劇

B.音樂劇

C.戲曲

D.秧歌劇

2.雜劇《西廂記》的作者是【】

A.關(guān)漢卿

B.王實(shí)甫

C.馬致遠(yuǎn)

D.白樸

3.我國(guó)古代律調(diào)中存在著兩類調(diào)名體系，分別為“為調(diào)”和【】

A.“之調(diào)”

B.“均調(diào)”

C.“宮調(diào)”

D.“旦調(diào)”

4.我國(guó)最早運(yùn)用比較音樂學(xué)原理來闡述中國(guó)古代樂制的著作是【】

A.《東西樂制之研究》

B.《東亞樂器考》

C.《東方民族之音樂》

D.《中國(guó)音樂史》

5.我國(guó)近代音樂教育家有著“少年風(fēng)流倜儻、青年為人師表、中年皈依佛f_]”奇特人生經(jīng)歷的是【】

A.趙元任

B.李叔同

C.曾志態(tài)

D.沈心工

6.音樂教育的主體效應(yīng)在于它的【】

A.自?shī)首詷饭δ?/span>

B.健身怡情功能

C.審美教育功能

D.愉悅養(yǎng)性功能

7.“清商樂”指的是【】

A.一種魏晉南北朝時(shí)期的樂舞

B.魏晉南北朝時(shí)期“俗樂”的總稱

C.古琴曲的演奏

D.漢代的宮廷音樂

8.我國(guó)現(xiàn)存最古老的一首琵琶曲是【】

A.《將軍令》

B.《海青拿天鵝》

C.《十面埋伏》

D.《春江花月夜》

9.雙簧管屬于交響樂隊(duì)中的【】

A.木管樂組

B.弓弦樂組

C.打擊樂組

D.銅管樂組

10.我國(guó)的中小學(xué)音樂教育主張?jiān)诮虒W(xué)中使用【】

A.固定唱名法

B.首調(diào)唱名法

C.綜合唱名法

D.普通唱名法

11.“Adagio”是常用的音樂術(shù)語(yǔ)，中文意思是【】

A.廣板

B.慢板

C.行板

D.柔板

12.下列力度記號(hào)按由強(qiáng)到弱的順序排列，正確的是【】

A.pp-f-mf

B.mp-p-mf

C.f-mf-mp

D.mf-p-mp

13.《樂記》是我國(guó)【】代的音樂著作。

A.夏

B.商

C.漢

D.周

14.鋼琴曲《牧童短笛》的作曲者是【】

A.冼星海

B.賀綠汀

C.何占豪

D.黃自

15.《黃河船夫曲》的創(chuàng)作素材屬于【】

A.山歌

B.小調(diào)

C.勞動(dòng)號(hào)子

D.小曲

16.舒伯特被譽(yù)為“【】”

A.歌曲之王

B.圓舞曲之王

C.交響樂之王

D.樂圣

17.蘇州評(píng)彈和京韻大鼓都屬于傳統(tǒng)的【】藝術(shù)。

A.戲曲

B.說唱

C.歌舞

D.秧歌

18.《斗牛士之歌》選自法國(guó)比才的歌劇【】

A.《茶花女》

B.《圖蘭朵》

C.《費(fèi)加羅的婚禮》

D.《卡門》

19.被譽(yù)為“人民音樂家”，同時(shí)也是我國(guó)革命音樂開路先鋒的音樂家是【】

A.聶耳

B.田漢

C.冼星海

D.光未然

20.《陽(yáng)關(guān)三疊》是根據(jù)唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《送元二使安西》創(chuàng)作的一首古代歌曲，“疊”指的是【】

A.作品分三段

B.三段體

C.主題反復(fù)演唱三次

D.歌詞唱三遍

21.被譽(yù)為“樂圣”的音樂家是【】

A.約翰·施特勞斯

B.貝多芬

C.肖邦

D.莫扎特

22.嗩吶曲《百鳥朝鳳》的前身是【】

A.《鳳凰展翅》

B.《魔笛》

C.《抬花轎》

D.《費(fèi)德里奧》

23.貝多芬創(chuàng)作的歌劇是【】

A.《卡門》

B.《百鳥音》

C.《圖蘭朵》

D.《糧滿倉(cāng)》

24.恢復(fù)原速度用【】來表示。

A.A tempo

B.Agitato

C.Prestissimo

D.Ritardando

25.三和弦指的是【】

A.三個(gè)樂音以三度重疊

B.樂音以三度重疊

C.三個(gè)音按照一定音程關(guān)系重疊

D.三個(gè)樂音的重疊

26.最早計(jì)算出十二平均律的是【】

A.巴赫

B.亨德爾

C.何承天

D.朱載埔

27.“花兒”“信天游”屬于以下哪個(gè)地區(qū)的民歌？【】

A.南方民歌

B.西北民歌

C.東北民歌

D.云南民歌

28.《如歌的行板》的作曲者是【】

A.莫扎特

B.威爾第

C.柴科夫斯基

D.普契尼

29.《黃河大合唱》的詞曲作者分別是【】

A.光未然、冼星海

B.田漢、冼星海

C.光未然、何占豪.

D.田漢、聶耳

30.京劇藝術(shù)的四大行當(dāng)是【】

A.生、旦、凈、丑

B.唱、念、做、打

C.老生、青衣、花旦、凈角

D.生、末、丑、凈

31.第一位把中國(guó)戲曲傳播到外國(guó)并獲得國(guó)際聲譽(yù)的戲曲表演藝術(shù)家是(

A.梅蘭芳

B.楊小樓

C.蓋叫天

D.茍慧生

32.兩個(gè)調(diào)的主音相距小三度的是【】

A.同主音大小調(diào)

B.關(guān)系大小調(diào)

C.同官系統(tǒng)調(diào)

D.特種自然大小調(diào)

33.以四分音符為一拍，附點(diǎn)全音符時(shí)值為【】

A.三拍

B.四拍

C.五拍.

D.六拍

34.在高音譜表中，下加一線記作【】

A.c2

B.bl

C.cl

D.b2

35.每小節(jié)里只有二拍或者三拍的拍子叫作【】

A.單拍子

B.復(fù)拍子

C.混合拍子

D.反復(fù)

36.樂音體系中的主音是指【】

A.音階中主要的音

B.音樂中主要的音

C.音階中的第一個(gè)音

D.音樂中的終止音

37.音程中，大三度加小三度等于【】

A.減六度

B.增五度

C.純五度

D.增三度

38.交響樂《大峽谷組曲》的曲作者格羅菲是【】人。

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.德國(guó)

39.中世紀(jì)時(shí)期的世俗音樂主要?jiǎng)?chuàng)作者有【】

A.流浪藝人

B.戀詩(shī)歌手

C.戈利亞德

D.游吟詩(shī)人

40.文藝復(fù)興是【】之間的橋梁。

A.中世紀(jì)時(shí)期與巴洛克時(shí)期

B.巴洛克時(shí)期與古典主義時(shí)期

C.教會(huì)音樂與世俗音樂

D.古藝術(shù)與新藝術(shù)

41.巴洛克時(shí)期又被稱為【】時(shí)期。

A.數(shù)字低音

B.器樂音樂

C.新音樂

D.新歌劇

42.被譽(yù)為“弦樂四重奏之父”的音樂家是【】

A.莫扎特

B.貝多芬

C.海頓

D.巴赫

43.在中國(guó)傳統(tǒng)五聲音階的基礎(chǔ)上，加入“清角”和“閏”就構(gòu)成了【】

A.清樂音階

B.燕樂音階

C.雅樂音階

D.古音階

44.以下哪首歌曲屬于歌劇《劉胡蘭》的選曲？【】

A.《紅梅贊》

B.《一道道水來一道道山》

C.《五洲人民齊歡笑》

D.《北風(fēng)吹》

45.《智斗》選自【】

A.傳統(tǒng)京劇《沙家浜》

B.傳統(tǒng)京劇《紅燈記》

C.現(xiàn)代京劇《智取威虎山》

D.現(xiàn)代京劇《沙家浜》

46.普契尼的歌劇《圖蘭朵》中采用了我國(guó)哪首民歌的曲調(diào)？【】

A.《茉莉花》

B.《采茶撲蝶》

C.《信天游》

D.《龍船調(diào)》

47.《圖畫展覽會(huì)》是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之-【】的作品。

A.巴拉基列夫

B.柴科夫斯基

C.里姆斯基一科薩科夫

D.穆索爾斯基

48.圓舞曲是一種三拍子的舞曲，它源于【】

A.法國(guó)

B.意大利

C.英國(guó)

D.奧地利

49.以下哪種樂器不屬于西洋樂器？【】

A.圓號(hào)

B.小提琴

C.黑管

D.木笛

50.中國(guó)十大古曲之一《春江花月夜》是一首【】曲。

A.琵琶

B.古琴

C.古箏

D.二胡

51.“鋼琴詩(shī)人”指的是【】

A.舒伯特

B.肖邦

C.亨德爾

D.李斯特

52.貝多芬一生創(chuàng)作了九部交響音樂作品，其中第九部是【】

A.《命運(yùn)交響曲》

B.《田園交響曲》

C.《英雄交響曲》

D.《合唱交響曲》

53.音程中，屬于不協(xié)和音程的是【】

A.五度和四度

B.三度和六度

C.二度和七度

D.一度和八度

54.學(xué)堂樂歌的代表性歌曲是【】

A.《琴賦》

B.《古怨》

C.《關(guān)山月》

D.《送別》

55.中國(guó)古代“六藝”指的是【】

A.禮、樂、射、御、書、數(shù)

B.琴、棋、書、畫、射、御

C.禮、樂、射、書、畫、數(shù)

D.琴、棋、射、御、書、數(shù)

56.交響樂最為顯著的藝術(shù)特性是【】

A.華麗性

B.交響性

C.古典性

D.浪漫性

57.“藏在鮮花叢中的大炮”是舒曼對(duì)【】音樂作品的評(píng)價(jià)。

“.門德爾松

B.柏遼茲

C.德彪西

D.肖邦

58.被譽(yù)為中國(guó)“民族的交響樂”的作品是【】

A.《紅旗頌》

B.《春節(jié)序曲》

C.《梁?！?/span>

D.《黃河》

59.對(duì)中小學(xué)生而言，為集中注意力在重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對(duì)教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行【】

A.摘錄和畫線

B.分析和寫標(biāo)題

C.分析和列提綱

D.做筆記

60.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的【】

A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)

B.教育學(xué)知識(shí)

C.心理學(xué)知識(shí)

D.專業(yè)知識(shí)

61.當(dāng)班級(jí)同學(xué)之間開始熟悉，在頻繁交往中結(jié)成伙伴，部分積極分子能協(xié)助班主任開展工作，這時(shí)的班級(jí)進(jìn)入了【】

A.松散期

B.形成期

C.凝聚期

D.同化期

62.在學(xué)習(xí)“兩條直線垂直”這個(gè)概念時(shí)，教師經(jīng)常變動(dòng)直線相交成直角的方向和位置，以突出其關(guān)鍵特征。這屬于【】

A.使用分類教學(xué)

B.使用變式教學(xué)

C.使用例子教學(xué)

D.使用比較教學(xué)

63.影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的外部條件，不包括【】

A.家庭教養(yǎng)方式

B.道德認(rèn)知

C.社會(huì)風(fēng)氣

D.同伴群體

64.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為【】

A.常模參照評(píng)價(jià)

B.正式評(píng)價(jià)

C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

D.非正式評(píng)價(jià)

65.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最應(yīng)該關(guān)心的是【】

A.對(duì)優(yōu)秀生的影響

B.教室美觀效果

C.后進(jìn)生的感受

D.人際關(guān)系的影響

66.對(duì)“植物”“動(dòng)物”等具體概念的理解影響著對(duì)“生物”概念的理解，這是【】

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

67.最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是【】

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.認(rèn)知外驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.成就感

68.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為【】

A.抑制現(xiàn)象

B.挫折現(xiàn)象

C.高原現(xiàn)象

D.停滯現(xiàn)象

69.師生之間發(fā)生了沖突，教師應(yīng)主動(dòng)化解矛盾。這是由師生間人際關(guān)系的哪一特點(diǎn)決定的？【】

A.平等、民主的人際關(guān)系

B.有主導(dǎo)面的多重角色的人際關(guān)系

C.雙向性的人際關(guān)系

D.互動(dòng)性的人際關(guān)系

70.“抓兩頭、帶中間”的教學(xué)方針，屬于教學(xué)中的【】

A.整體性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.協(xié)調(diào)性原則

71.民主型的教師通常會(huì)要求學(xué)生共同討論修訂班級(jí)的班規(guī)，以契約的方式共同遵守。這種方式所促成的紀(jì)律屬于【】

A.任務(wù)促成的紀(jì)律

B.自我促成的紀(jì)律

C.教師促成的紀(jì)律

D.集體促成的紀(jì)律

72.課堂上學(xué)生不認(rèn)真聽課，故意搗亂，課堂紀(jì)律極差，教師不能集中精力講課，時(shí)常為了維持課堂紀(jì)律而中斷講課，完成不了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。這樣的課堂氣氛屬于【】

A.積極的課堂氣氛

B.反抗的課堂氣氛

C.消極的課堂氣氛

D.中立的課堂氣氛

73.在小學(xué)階段，學(xué)生規(guī)則學(xué)習(xí)的主要形式是【】

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.創(chuàng)造學(xué)習(xí)

D.認(rèn)知學(xué)習(xí)

74.教學(xué)技術(shù)是指【】

A.在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運(yùn)用

B.教學(xué)過程中用以運(yùn)載信息、傳遞經(jīng)驗(yàn)的物質(zhì)手段和工具

C.師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備

D.學(xué)生從計(jì)算機(jī)中獲得的知識(shí)

75.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為【】

A.學(xué)習(xí)需要

B.學(xué)習(xí)期待

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.學(xué)習(xí)態(tài)度

76.一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于【】

A.診斷性評(píng)定

B.形成性評(píng)定

C.總結(jié)性評(píng)定

D.非正式評(píng)定

77.增加要學(xué)習(xí)的新材料的相關(guān)信息，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生對(duì)新材料理解和記憶的目的。這種方法是【】

A.深度加工

B.組塊化編碼

C.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

D.有效運(yùn)用記憶術(shù)

78.讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于【】

A.愉快教學(xué)

B.個(gè)別化教學(xué)

C.情境教學(xué)

D.理想化教學(xué)

79.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出我國(guó)的基本教育政策是【】

A.提高分?jǐn)?shù)

B.促進(jìn)公平

C.改革創(chuàng)新

D.培育技能

80.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中【】

A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律

B.有所創(chuàng)造發(fā)明

C.獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，并做出發(fā)現(xiàn)

D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度、推測(cè)和解決問題的態(tài)度

81.杜威的設(shè)計(jì)教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是【】

A.誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→領(lǐng)會(huì)新教材→鞏固知識(shí)→檢查

B.設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計(jì)劃→總結(jié)與評(píng)價(jià)

C.明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測(cè)答案→驗(yàn)證→得出結(jié)論

D.個(gè)別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解

82.教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的【】規(guī)律中。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

C.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一

D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一

83.教師通過利用良好的班級(jí)氣氛、親密的師生關(guān)系、有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)。該教師運(yùn)用了【】

A.直觀形象法

B.參觀法

C.環(huán)境體驗(yàn)法

D.演示法

84.對(duì)應(yīng)于教育目標(biāo)的活動(dòng)指導(dǎo)模式的類型包括【】

A.嘗試錯(cuò)誤、頓悟式、說服與誘導(dǎo)

B.信息加工、社會(huì)交往、個(gè)人發(fā)展與行為訓(xùn)練

C.群體模仿、小教師制、講授與啟發(fā)式

D.認(rèn)知訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、講授法與發(fā)現(xiàn)法

85.素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)【】

A.主體意識(shí)和操作能力

B.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

C.創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力

D.個(gè)體意識(shí)和實(shí)踐能力

86.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是【】

A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素

B.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

87.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是【】

A.運(yùn)動(dòng)記憶—形象記憶—情緒記憶—語(yǔ)詞記憶

B.情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動(dòng)記憶—語(yǔ)詞記憶

C.語(yǔ)詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動(dòng)記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶—睛緒記憶—形象記憶—語(yǔ)詞記憶

88.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師【】

A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

89.小凱數(shù)學(xué)成績(jī)很差，學(xué)習(xí)積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任找其談話，詢問緣由，小凱賭氣地說：“朱老師只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，從來不叫我回答問題。他嫌我成績(jī)不好，我為什么要認(rèn)真聽他的課！”由此可見，朱老師的做法【】

A.違背了公正施教的要求

B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成

C.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

90.在學(xué)校教育中，教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是【】。，

A.教育法規(guī)

B.教學(xué)規(guī)律

C.教育方法

D.教育目的

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共28小題，每小題1分，共28分)

91.黨的十九大報(bào)告指出，全黨要更加自覺地增強(qiáng)【】，既不走封閉僵化的老路，也不

走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅(jiān)持實(shí)干興邦，始終堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。

A.道路自信

B.理論自信

C.制度自信

D.文化自信

92.現(xiàn)階段，我國(guó)逐步建立的社會(huì)公平保障體系的主要內(nèi)容包括哪三項(xiàng)？【】

A.結(jié)果公平

B.機(jī)會(huì)公平

C.規(guī)則公平

D.權(quán)利公平

93.“唯物主義歷史觀從社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的立場(chǎng)出發(fā)去考察和說明人類歷史，確認(rèn)人民群眾在社會(huì)歷史發(fā)展中的主體作用、認(rèn)為人民是歷史的創(chuàng)造者?！边@句話所說的人民群眾的歷史主體作用主要表現(xiàn)為【】

A.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者

B.人民群眾是實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革的決定性力量

C.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者

D.人民群眾創(chuàng)造歷史的作用不受歷史條件的限制

94.黨的十九大報(bào)告指出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，【】問題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。

A.農(nóng)業(yè)

B.農(nóng)村

C.農(nóng)田

D.農(nóng)民

95.目前，貧富差距擴(kuò)大是我國(guó)的現(xiàn)狀，縮小收入差距有助于解決我國(guó)的貧富差距問題，下列舉措有助于縮小差距的是【】

A.提高低收入者收入水平

B.擴(kuò)大高收入者比重

C.堅(jiān)決取締非法收入

D.保障困難群眾的基本生活

96.黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)。堅(jiān)持房子是用來住的、不是用來炒的定位，加快建立【】的住房制度，讓全體人民住有所居。

A.多主體供給

B.多渠道保障

C.多部門監(jiān)管

D.租購(gòu)并舉

97.我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害【】

A.國(guó)家的利益

B.集體的利益

C.社會(huì)的利益

D.其他公民的合法自由和權(quán)利

98.“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)”這一主張的哲學(xué)依據(jù)有哪兩項(xiàng)？【】

A.理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的來源和基礎(chǔ)

B.社會(huì)意識(shí)始終是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力

C.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用

D.個(gè)體意識(shí)和群體意識(shí)可以相互轉(zhuǎn)化

99.訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵守合法、【】、誠(chéng)實(shí)信用原則。

A.公開

B.公平

C.平等自愿

D.協(xié)商一致

100.發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想要堅(jiān)定不移堅(jiān)持，同時(shí)必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加大結(jié)構(gòu)性改革力度，堅(jiān)持以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，實(shí)現(xiàn)【】的發(fā)展。

A.更高質(zhì)量

B.更有效率

C.更加公平

D.更可持續(xù)

101.中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義與中國(guó)實(shí)際、時(shí)代特征的有機(jī)結(jié)合。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)是哪兩項(xiàng)？【】

A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化

B.實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興

C.實(shí)現(xiàn)全面脫貧

D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

102.勞動(dòng)者【】，用人單位可以解除勞動(dòng)合同。

A.在試用期間被證明不符合錄用條件的

B.患病或非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的

C.嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的

D.被依法追究刑事責(zé)任的

103.新常態(tài)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)是【】

A.增長(zhǎng)速度從高速轉(zhuǎn)向中高速

B.發(fā)展方式從規(guī)模速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型

C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整從增量擴(kuò)能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并存

D.發(fā)展動(dòng)力從主要依靠資源和低成本勞動(dòng)力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

104.下列關(guān)于勞動(dòng)法律責(zé)任的表述，正確的兩項(xiàng)是【】

A.勞動(dòng)者不是我國(guó)勞動(dòng)行政法律責(zé)任的主體

B.我國(guó)勞動(dòng)法律責(zé)任的形式包括行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任

C.我國(guó)勞動(dòng)法律責(zé)任的主體是用人單位和勞動(dòng)者

D.我國(guó)勞動(dòng)法律責(zé)任的形式以行政法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任為主

105.下列關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的說法，正確的兩項(xiàng)是【】。。

A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必然促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為基礎(chǔ)

D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)

106.科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法深入推進(jìn)，【】建設(shè)相互促進(jìn)，中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系日益完善，全社會(huì)法治觀念明顯增強(qiáng)。

A.法治生活

B.法治國(guó)家

C.法治政府

D.法治社會(huì)

107.人類發(fā)展活動(dòng)必須【】，否則就會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。

A.順應(yīng)自然

B.尊重自然

C.改造自然

D.保護(hù)自然

108.音樂教師的審美修養(yǎng)決定著音樂教育的哪兩個(gè)方面？【】

A.質(zhì)量

B.方法

C.層次

D.目標(biāo)

109.鼓勵(lì)引導(dǎo)人才向【】流動(dòng)，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

A.邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)

B.邊疆民族地區(qū)

C.革命老區(qū)

D.基層一線

110.習(xí)近平總書記在去年中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)充分發(fā)揮市場(chǎng)作用、更好發(fā)揮政府作用的經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)現(xiàn)【】三項(xiàng)舉措。

A.市場(chǎng)機(jī)制有效

B.微觀主體有活力

C.宏觀調(diào)控有度

D.加大罰款力度

111.有關(guān)世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理，正確的說法是【】

A.它是對(duì)無(wú)限多樣和永恒運(yùn)動(dòng)著的整個(gè)世界的根本觀點(diǎn)和總的看法

B.它是對(duì)整個(gè)世界的普遍本質(zhì)和共同基礎(chǔ)的科學(xué)反映

C.它是全部馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)

D.它是我們從事一切實(shí)際工作的立足點(diǎn)

112.“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)是指是否有利于【】

A.發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力

B.加快脫貧進(jìn)度

C.增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力

D.提高人民的生活水平

113.以下度數(shù)為一的音程有哪三項(xiàng)？【】

A.純一度

B.增一度

C.減一度

D.倍增一度

114.將音程B-F的音數(shù)擴(kuò)大有幾種方式，以下正確的是【】

A.重降根音

B.重降冠音

C.根音降低半音

D.冠音升高半音

115.三和弦可以有幾種形式？【】

A.大三和弦

B.小三和弦

C.增三和弦

D.減三和弦

116.在最早出現(xiàn)的復(fù)調(diào)音樂體裁中，附加聲部被稱為【】

A.固定聲部

B.上方聲部

C.下方聲部

D.奧爾加農(nóng)聲部

117.文藝復(fù)興時(shí)期的世俗歌曲主要有哪三項(xiàng)？【】

A.法國(guó)的尚松

B.意大利的牧歌

C.德國(guó)的利德歌曲

D.法國(guó)的回旋曲

118.以下專業(yè)音樂術(shù)語(yǔ)屬于音樂語(yǔ)言要素的是哪兩項(xiàng)？【】

A.反復(fù)

B.節(jié)拍

C.漸弱

D.復(fù)調(diào)

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