1.十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改個(gè)人所得稅法的決定，將個(gè)稅的起征點(diǎn)提高至【】

A. 2500元／月

B. 3500元／月

C. 5000元／月

D. 6000元／月

2.2018年5月18日至19日，全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，指出新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持的原則有【】

①綠水青山就是金山銀山

②山水林田湖草是生命共同體

③生態(tài)環(huán)境是最根本的民生福祉

④用最嚴(yán)格制度、最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

3.2018年7月2日，在第42屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是【】

A. 江西廬山

B. 安徽黃山

C. 福建武夷山

D. 貴州梵凈山

4.自2018年起，我國(guó)將每年農(nóng)歷【】設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。

A. 立春

B. 夏至

C. 秋分

D. 冬至

5.我國(guó)自主研制并于2018年10月20日試飛成功的是【】

A. 鯤龍AG600

B. 大型客機(jī)C919

C. 大型客機(jī)C929

D. 大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)20

6.2018年6月8日，中華人民共和國(guó)“友誼勛章”頒授儀式在北京人民大會(huì)堂金色大廳舉行。被授予首枚“友誼勛章”的人是【】

A. 普京

B. 文在寅

C. 馬克龍

D. 特朗普

7.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可行使的權(quán)利是【】

A. 按照章程自主管理

B. 自主確定收費(fèi)項(xiàng)目

C. 義務(wù)教育階段自主選用教科書(shū)

D. 從辦學(xué)結(jié)余中提取一定比例用于支付教師工資

8.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》在戰(zhàn)略意義中強(qiáng)調(diào)，教育發(fā)展的第一資源是【】

A. 教師

B. 知識(shí)

C. 制度

D. 技術(shù)

9.福建在《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提出，小學(xué)高級(jí)教師的比例將提高【】

A. 3個(gè)百分點(diǎn)

B. 4個(gè)百分點(diǎn)

C. 5個(gè)百分點(diǎn)

D. 6個(gè)百分點(diǎn)

10.下列關(guān)于教育的闡述，正確的是【】

A. 學(xué)校產(chǎn)生于封建社會(huì)時(shí)期

B. 現(xiàn)代教育的公共性日益突出

C. 原始社會(huì)的教育具有階級(jí)性

D. 從詞源看，中文的“教育”有潛質(zhì)引發(fā)之意

11.把教學(xué)過(guò)程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段的教育家是【】

A. 杜威

B. 洛克

C. 凱洛夫

D. 赫爾巴特

12.小學(xué)低年級(jí)教學(xué)很少使用模象直觀，高中教學(xué)則經(jīng)常使用。這違背了個(gè)體身心發(fā)展的【】

A. 階段性規(guī)律

B. 互補(bǔ)性規(guī)律

C. 穩(wěn)定性規(guī)律

D. 可變性規(guī)律

13.馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為【】是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法。

A. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B. 德智體美勞相結(jié)合

C. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D. 教育

14.我國(guó)頒布并施行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是【】

A. 壬寅學(xué)制

B. 癸卯學(xué)制

C. 壬戌學(xué)制

D. 六三三制

15.老師教授《武松打虎》一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性不高，于是讓學(xué)生替武松寫一封求職信，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的【】

A. 復(fù)雜性

B. 長(zhǎng)期性

C. 創(chuàng)造性

D. 示范性

16.教師就某一單元的內(nèi)容編制試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。這是【】

A. 診斷性評(píng)價(jià)

B. 形成性評(píng)價(jià)

C. 終結(jié)性評(píng)價(jià)

D. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

17.“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則是【】

A. 因材施教原則

B. 循序漸進(jìn)原則

C. 啟發(fā)性原則

D. 鞏固性原則

18.在教育理論研究過(guò)程中，第一個(gè)基本步驟是【】

A. 收集資料

B. 選擇方法

C. 確定選題

D. 分析文獻(xiàn)

19.電影《放牛班的春天》中，馬修老師組建合唱團(tuán)，借助音樂(lè)讓頑劣的學(xué)生心靈得到凈化。這種德育方法是【】

A. 說(shuō)服教育法

B. 榜樣示范法

C. 情感陶冶法

D. 品德評(píng)價(jià)法

20.下列屬于認(rèn)知過(guò)程的心理現(xiàn)象是【】

A. 注意

B. 思維

C. 情緒

D. 人格

21.進(jìn)入吵鬧的集市，剛開(kāi)始覺(jué)得嘈雜，一段時(shí)間后覺(jué)得嘈雜聲減弱了。這體現(xiàn)了【】

A. 聽(tīng)覺(jué)掩蔽

B. 聽(tīng)覺(jué)對(duì)比

C. 聽(tīng)覺(jué)疲勞

D. 聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)

22.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線揭示的規(guī)律，學(xué)生學(xué)完新的知識(shí)后需要【】

A. 分散復(fù)習(xí)

B. 及時(shí)復(fù)習(xí)

C. 間隔復(fù)習(xí)

D. 適當(dāng)過(guò)度復(fù)習(xí)

23.根據(jù)綿羊形象創(chuàng)造喜羊羊。這種心理是【】

A. 推理

B. 聯(lián)想

C. 表象

D. 想象

24.學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的公式解決某一類型題目，體現(xiàn)了【】

A. 常規(guī)思維

B. 直覺(jué)思維

C. 創(chuàng)造性思維

D. 直觀動(dòng)作思維

25.根據(jù)馬斯洛需要層次理論，希望多交朋友主要是為了滿足【】

A. 安全的需要

B. 尊重的需要

C. 自我實(shí)現(xiàn)的需要

D. 歸屬和愛(ài)的需要

26.“舉一反三”“觸類旁通”說(shuō)的是【】

A. 學(xué)習(xí)遷移

B. 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

C. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D. 替代性學(xué)習(xí)

27.桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者對(duì)情境刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，S-R聯(lián)結(jié)力量就會(huì)增加。這符合【】

A. 準(zhǔn)備律

B. 強(qiáng)化律

C. 練習(xí)律

D. 效果律

28.學(xué)生解答幾何難題后，對(duì)自己的解題思維過(guò)程進(jìn)行反思總結(jié)。這種學(xué)習(xí)策略是【】

A. 復(fù)述策略

B. 組織策略

C. 元認(rèn)知策略

D. 資源管理策略

29.將餅干藏起來(lái)，兒童會(huì)去尋找；將餅干掰成兩半，兒童認(rèn)為餅干多了。兒童所處的認(rèn)知發(fā)展階段是【】

A. 感知運(yùn)動(dòng)階段

B. 前運(yùn)算階段

C. 具體運(yùn)算階段

D. 形式運(yùn)算階段

30.教師主動(dòng)對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。這是【】

A. 教學(xué)認(rèn)知能力

B. 教學(xué)操作能力

C. 教學(xué)監(jiān)控能力

D. 教學(xué)研究能力

31.

經(jīng)某省認(rèn)定頒發(fā)的教師資格證書(shū)在其他省不適用。【】

32.教師可以通過(guò)教職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校的民主管理。【】

33.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響教育活動(dòng)的前提下，應(yīng)該積極參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)公益活動(dòng)。【】

34.陶行知先生提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”等教育主張，主張?jiān)趲熒P(guān)系上，以兒童為中心，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)。【】

35.學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。【】

36.教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，它決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)?！尽?/span>

37.課程計(jì)劃由課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排構(gòu)成?！尽?/span>

38.講授法容易導(dǎo)致灌輸，談話法有利于活躍學(xué)生思維。因此，教學(xué)時(shí)盡量避免使用講授法，多用談話法?！尽?/span>

39.嬰兒通過(guò)微笑、哭鬧獲得成人的關(guān)注，體現(xiàn)的是情緒的組織功能?！尽?/span>

40.負(fù)強(qiáng)化的目的是降低目標(biāo)行為出現(xiàn)的概率?！尽?/span>

41.執(zhí)拗性是與堅(jiān)韌性相反的意志品質(zhì)?！尽?/span>

42.班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化有自我強(qiáng)化、直接強(qiáng)化和替代性強(qiáng)化?！尽?/span>

43.學(xué)習(xí)識(shí)別交通標(biāo)志屬于概念學(xué)習(xí)?！尽?/span>

44.根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展階段理論，通過(guò)“做個(gè)好人”尋求認(rèn)可的兒童處于前習(xí)俗水平。【】

45.操作技能的活動(dòng)對(duì)象具有客觀性，心智技能的活動(dòng)對(duì)象具有觀念性?！尽?/span>

46.習(xí)近平在2018年8月21日至22日召開(kāi)的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，完成新形勢(shì)下宣傳思想工作的使命任務(wù)，必須以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的第___________次全國(guó)代表大會(huì)精神為指導(dǎo)。

47.2018年10月23日，歷經(jīng)14年的籌備建設(shè)，“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”的___________大橋開(kāi)通儀式在珠海市舉行。

48.2018年12月18日，慶祝改革開(kāi)放___________周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。

49.《中華人民共和國(guó)教師法》第二十三條規(guī)定，學(xué)校對(duì)教師的考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及___________的意見(jiàn)。

50.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》要求，對(duì)實(shí)施校園暴力情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，公安司法機(jī)關(guān)要堅(jiān)持寬容，但不___________，關(guān)愛(ài)又嚴(yán)管的原則，指定專門人員依法處理。

51.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定，未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法___________地享有權(quán)利。

52.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得___________。

53.教育的構(gòu)成要素是教育者、受教育者和________。

54.在一定程度上，以學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展需要為中心的___________課程可以彌補(bǔ)學(xué)科課程的不足。

55.教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要由________因素決定。

56.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成年人無(wú)意識(shí)的模仿。這是“___________起源說(shuō)”的觀點(diǎn)。

57.師生關(guān)系反映的是教師與學(xué)生各自的角色、地位、行為方式和相互對(duì)待的___________。

58.我國(guó)德育內(nèi)容主要包括思想教育、政治教育、___________、法紀(jì)教育以及心理健康教育。

59.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。

60.信息加工理論按照信息處理的先后順序，將記憶分為三個(gè)階段系統(tǒng)：感覺(jué)記憶、___________、長(zhǎng)時(shí)記憶。

61.耶克斯–多德森定律表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間呈___________關(guān)系。

62.思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與________概括的反映。

63.問(wèn)題解決策略包括算法式策略和___________策略。

64.自尊心、自卑感屬于自我意識(shí)成分中的自我___________。

65.________是指先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。

66.闡述班級(jí)授課制的含義，并分析其成為教育基本組織形式的理由。

67.阿特金森認(rèn)為，在面對(duì)成功概率為50%的任務(wù)時(shí)，人們存在兩種相反的選擇傾向。闡述該理論的主要觀點(diǎn)并分析其教育啟示。

68.班主任李老師建立了家校聯(lián)系微信群。為規(guī)范使用該群，他專門制定了群規(guī)，如不在群里發(fā)廣告、投票鏈接等。李老師從不在群里公開(kāi)學(xué)生成績(jī)或布置家庭作業(yè)。學(xué)生家長(zhǎng)高某在學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)一家書(shū)店，不時(shí)在群里發(fā)布有關(guān)商品信息。李老師在群里多次提醒未能奏效，便發(fā)布嚴(yán)正警告。其他家長(zhǎng)紛紛支持李老師，并指責(zé)高某行為不當(dāng)。高某便到李老師家去送禮，遭到果斷拒絕。為此，高某四處散布李老師向其索取高額回報(bào)的消息并向該校舉報(bào)。校長(zhǎng)為避免事件擴(kuò)大，要求李老師向高某道歉，李老師拒絕。高某又向教育局匿名舉報(bào)，稱李老師參與有償補(bǔ)課。教育局經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，相關(guān)部門對(duì)高某不良行為給予相應(yīng)行政處罰。

問(wèn)題：

(1)分析對(duì)高某進(jìn)行行政處罰的法律依據(jù)。

(2)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，分析校長(zhǎng)的做法。

(3)結(jié)合材料，分析李老師的做法符合哪些新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。

69.預(yù)備鈴一響，鬧哄哄的教室迅速安靜下來(lái)。陳老師走進(jìn)教室，提醒個(gè)別仍未做好上課準(zhǔn)備的同學(xué)調(diào)整好狀態(tài)。

進(jìn)行例題l“如何把6顆糖分成3份”教學(xué)時(shí)，陳老師要求學(xué)生使用學(xué)具模擬分糖果。學(xué)生答出3種分法。陳老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，得出“2、2、2”分法是最公平的分法，讓學(xué)生初步體會(huì)到平均分的意義。隨后，陳老師揭示課題《平均分》，明確本次學(xué)習(xí)的目的及任務(wù)。

在例題2的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生通過(guò)幻燈片展示操作成果時(shí)，陳老師發(fā)現(xiàn)趙同學(xué)低頭做小動(dòng)作，于是悄悄提醒，趙同學(xué)立即改正。在后續(xù)環(huán)節(jié)中，趙同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課，陳老師及時(shí)肯定，他更加主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)。

陳老師決定評(píng)選星級(jí)作業(yè)，作業(yè)被評(píng)為“五星級(jí)”的同學(xué)，老師可以幫他完成一個(gè)愿望。趙同學(xué)一改以往對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真、馬虎了事的不良習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一番刻苦努力，他的作業(yè)最終被評(píng)為五星。

問(wèn)題：

(1)鈴聲和課前老師的提醒有助于影響學(xué)生哪一種注意品質(zhì)？

(2)根據(jù)引起和維持注意的條件，分析陳老師的教育教學(xué)行為。

70.八年級(jí)(3)班的小剛、小文是同桌。小文聰明敏銳，思維縝密，成績(jī)優(yōu)異。小剛直率開(kāi)朗，熱情外向。一次自習(xí)課上，小剛邀小文一起看小說(shuō)，被小亮發(fā)現(xiàn)，他隨即向班主任楊老師舉報(bào)。

楊老師把小文叫到辦公室了解情況。小文感到周遭都是審視的目光，如芒在背，既難堪又委屈。她一直低著頭，雙手緊拽衣角，老師問(wèn)什么，她都一聲不吭。小剛得知小文被老師叫去辦公室是因?yàn)樾×僚e報(bào)，怒氣沖沖地找小亮理論，見(jiàn)到小亮不由分說(shuō)，將小亮推倒在地。

問(wèn)題：

(1)分別寫出小文和小剛的氣質(zhì)類型。

(2)針對(duì)小剛的氣質(zhì)類型，楊老師應(yīng)采取哪些恰當(dāng)?shù)慕逃胧?/span>

71.丁老師準(zhǔn)備接任小學(xué)二年級(jí)某班班主任。開(kāi)展工作前他了解到該班的情況。班干部通過(guò)抽簽產(chǎn)生，他們沒(méi)有討論過(guò)班級(jí)愿景，也不知道自己要做什么。個(gè)別班干部向原班主任反映問(wèn)題時(shí)，得到的回答總是“做好你自己的事，別管那么多”。班級(jí)曾組織一次演講比賽，只有個(gè)別同學(xué)報(bào)名參加，最后活動(dòng)不了了之。其他幾次活動(dòng)都是執(zhí)行學(xué)校的統(tǒng)一安排，多數(shù)同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意思，缺乏參與熱情。該班紀(jì)律松散，時(shí)常有同學(xué)遲到，課堂上也總有人交頭接耳。在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中，屢屢落后。學(xué)委鐘某偶然發(fā)現(xiàn)，自家鐘點(diǎn)工阿姨竟是副班長(zhǎng)林某的母親，他便將這個(gè)“重大發(fā)現(xiàn)”在班上公開(kāi)。林某發(fā)覺(jué)原來(lái)和自己要好的幾個(gè)同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)自己，情緒低落，工作和學(xué)習(xí)熱情受到不小影響。此外，科任老師反映同學(xué)之間互喚綽號(hào)的風(fēng)氣盛行。

問(wèn)題：運(yùn)用集體組織和建設(shè)的方法，分析該班級(jí)存在的問(wèn)題，并就丁老師如何組織培養(yǎng)班集體提出合理建議。